НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Познакомятся с видами метафорических ассоциативных карт (МАК) и их назначением в психологическом консультировании;
🟠 Узнают, как с помощью МАК можно быстро выявить истинный запрос клиента и найти для него ресурсные решения, обходя психологические защиты;
🟠 Поймут, почему МАК - это эффективный инструмент помощи психологам, и как их использование позволяет расширить спектр услуг и увеличить стоимость консультации.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 Участники увидят наглядную демонстрацию демо-сессии, где с помощью МАК-карт будет смоделирован процесс работы с запросом.

НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Напишут личную сказку, которая поможет найти ответы на важные вопросы в семье, работе и жизни.
🟠 Обретут внутренний ресурс, открывая новые возможности через работу с метафорами и образами.
🟠 Поймут, что сказка — это зашифрованное послание бессознательного, отражающее личные смыслы и скрытые желания.
🟠 Освоят работу с МАК-картами (метафорическими ассоциативными картами), которые помогают обойти внутренние барьеры и напрямую обратиться к эмоциям.
🟠 Соединят силу сказки и карт: сказка задаст сюжет, а карты наполнят его уникальным личным смыслом.


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 Расклад «Путь Героя»: последовательный выбор МАК-карт и запись ответов в тетрадь («Моя развилка», «Мой страж», «Моё сокровище»).
🟠 Якорение: техника закрепления найденного ресурса для дальнейшего использования в жизни.

НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Создадут уникальный арт-ежедневник, который станет источником ресурсов, радости и вдохновения. В основе работы - синтез музыки, цвета и метафор.
🟠 Используя «ноты на семь дней» как основу, участники с помощью вопросов-помощников будут наполнять каждый день недели личным смыслом:
- определять ключевые решения и желаемые результаты;
- выбирать качество дня и формулировать ответ на вопрос «кто я»;
- фиксировать семь счастливых моментов прошедшей недели.


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 В результате каждый участник создаст свою персональную «неделю» в ежедневнике, где метафоры, музыка и цвета помогут настроиться на позитив, осознанно проживать каждый день и находить внутренние ресурсы.

НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Познакомятся с понятием «Тени» - вытесненными частями личности, которые часто управляют нашими реакциями. Поймут, что Тень — это не враг, а устаревший способ защиты, который можно превратить в ресурс (например, злость - в границы, зависть - в ориентир желаний);
🟠 Узнают, как бессознательное влияет на поведение и почему сознание часто «догоняет» уже принятое мозгом решение;
🟠 Исследуют, как Тень проявляется в повседневных отношениях через непропорциональные реакции, проекции и повторяющиеся сценарии. Увидят её проявления в паре и семье (обобщения «всегда/никогда», пассивная агрессия, контроль) и в социуме (раздражение на самоуверенность других, скандалы «из ничего»)


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 Освоят практичную технику «Стоп – вопрос - действие» для экологичного проживания теневых проявлений в моменте: отличать факт от личной интерпретации, задавать себе вопрос «Что во мне просит места?» и выражать свои чувства через просьбу, границу или признание.
🟠 Через авторскую сказкотерапевтическую практику участники мягко и безопасно встретятся со своей Тенью. Сказка позволит обойти психологические защиты и услышать послания бессознательного;
🟠 По предложенному алгоритму каждый напишет свою сказку, где Тень предстанет в образе персонажа или препятствия. Это поможет осознать свои привычные стратегии и найти новые, более экологичные способы действия для достижения целостности.

НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Поймут, почему во взрослой жизни они занимают определённые позиции в отношениях и повторяют одни и те же сценарии. Игра наглядно покажет, как родительские установки, полученные в детстве, бессознательно управляют их поведением и выбором.
🟠 Исследуют, как отношение к родителям и детские сценарии напрямую влияют на их взрослую жизнь, самооценку и способность строить гармоничные отношения.
🟠 Научатся разделять свои чувства и ответственность, «снимать груз с плеч» и освобождаться от ограничивающих убеждений, которые мешают быть счастливыми.
🟠 Увидят, как можно «переписать» эти сценарии, чтобы выстраивать более здоровые и счастливые отношения с собой и окружающими.


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 Через игру «Мама. Папа» участники на практике проработают свои сценарии, взятые из детства. Это позволит понять, почему они ведут себя определённым образом, и найти новые, более конструктивные модели поведения.
🟠 Игра станет инструментом для исследования отношений с родителями и поиска внутренних ресурсов для позитивных изменений во взрослой жизни.

НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Познакомятся с основными видами транса и их особенностями.
🟠 Узнают, почему именно через транс возможно установить диалог с подсознанием, чтобы оно самостоятельно нашло решение проблемы.
🟠 Освоят способы обхода сопротивления сознания и научатся внедрять новые позитивные установки.


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 Техника «Счет и сканирование тела» — упражнение для глубокого расслабления, повышения осознанности и настройки на внутренние процессы.
🟠 Упражнение «Театр абсурда» — креативная практика для развития гибкости мышления, выхода за рамки привычных шаблонов и стимуляции творческого потенциала.

НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Познакомятся со своими внутренними архетипами - женщиной (Анима) и мужчиной (Анимус), а также исследуют, в каком состоянии и по какому сценарию они сейчас взаимодействуют.
🟠 С помощью авторской колоды метафорических ассоциативных карт (МАК) и уникальной техники определят, как складываются отношения между этими частями внутри личности.
🟠 Научатся гармонизировать внутренний союз, «зажигать огонь любви» между мужским и женским началом, что способствует целостности и самореализации.
🟠 Получат доступ к ресурсам, заложенным в обеих частях, для глубокого познания своей природы и обретения внутренней гармонии.


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 Работа с авторской колодой МАК для диагностики и трансформации внутренних состояний.

НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Познакомятся с игровым подходом к жизненным трудностям. Ведущий на примерах покажет, как превратить неприятность в «карту вызова» из настольной игры, чтобы найти внутренние ресурсы и «супер способности» для решения проблемы.
🟠 Освоят простые и эффективные игровые техники для снятия напряжения и поиска новых решений. Через упражнение «Брось кубик» участники научатся смотреть на ситуацию с юмором, искать мудрые советы, планировать шаги и возвращать себе контроль над эмоциями.
🟠 Поймут, что жизнь — это не экзамен, а пространство для экспериментов, где можно пробовать, ошибаться и менять правила. Это помогает вернуть чувство контроля и найти силы двигаться дальше.


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 Игра «Карта вызова»: участники определят свою главную трудность как игровое испытание и найдут внутренние «артефакты» для её преодоления;
🟠 Игра «Брось кубик»: интерактивное упражнение, где с помощью случайного выбора (кубика) участники получат неожиданный совет или задание для работы с ситуацией.

В ФИНАЛЕ:
🟠 Участники получат мотивирующую мантру на удачу для создания позитивного настроя и веры в свои силы.

НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Рассмотрят сказку о Золушке как метафору развития стартапа: путь от начинающего эксперта («в тени») до слияния с крупной корпорацией («королевством»).
🟠 Поймут, как через метафоры сказки определить своё текущее положение, выявить желаемое направление движения и разработать стратегию для достижения целей.
🟠 Создадут основу для своего личного бизнес-проекта, используя архетипы и сюжетные повороты сказки.
🟠 Расшифруют «шифр» «Золушки» как инструкцию по построению личного бренда и стратегическому планированию.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 Самоанализ через метафоры: участники определят, на каком этапе «пути героя» они находятся сейчас и какие шаги необходимо предпринять дальше.
🟠 Разработка стратегии: формулирование конкретных действий для перехода на новый уровень, опираясь на модель развития из сказки.

НА МАСТЕР-КЛАССЕ УЧАСТНИКИ:
🟠 Развенчают главные мифы об НЛП: о манипуляции, «волшебной таблетке» и научном статусе. Поймут, что НЛП - это практическая инструкция к психике, которая не ищет причин, а предлагает эффективные способы работы с состояниями.
🟠 Узнают, что такое ресурсные и не ресурсные состояния, а также ассоциированное и диссоциированное восприятие. Поймут, как эти механизмы влияют на успех и неуспех в жизни, на примере реальных ситуаций.
🟠 Освоят базовые принципы работы с бессознательным для создания внутренних опор и управления своим состоянием.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
🟠 Техника «Диссоциация»: пошаговая работа с неприятными воспоминаниями через смену точки зрения (с помощью листков/предметов), что позволяет снизить эмоциональный заряд ситуации.
🟠 Техника «Помощник»: метод поиска решений через обращение к образу мудрого наставника, позволяющий получить совет и взглянуть на проблему со стороны.